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本書內容分三大板塊:上篇為課程理論的哲學理論, 中篇為課程理論的心理學基礎, 下篇為課程理論的社會學基礎. 本書重點在於介紹和評議課程理論的哲學, 心理學, 社會學基礎在20世紀的發展狀況, 作者選取11個學派逐一從"概況", "主要觀點", "課程觀"和"評議"四個方面加以述評. 本書的宗旨是為教育學研究生學習"課程論"打下堅實的基本功. 本書兼顧學術性與資料性, 文字平實, 語言流暢. 本書主要讀者群是教育類各專業研究生, 也適合教育類各專業本專科大學生, 教育理論工作者和關心課程理論的各類人員參考. |